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• 脊髓壓迫癥預后效果如何

  得了脊髓壓迫以后，我們需要盡快的就診治療，因為脊髓神經(jīng)有一個特點，就是壓迫的時間越長，損傷越徹底，恢復的效果就越差，所以一旦發(fā)生，可疑有脊髓壓迫情況的時候，應(yīng)該及時就診，得到相應(yīng)積極的治療。如果說是治療及時，比如說在短時間內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)有問題，并且及時做了手術(shù)，解除了壓迫，那么這種情況下，神經(jīng)損傷還不徹底，恢復的可能性就非常大。我們在臨床上確實碰到，有很多患者，由于做到了這樣一個情況，最后解除了壓迫以后，基本上生活，工作都不耽誤，恢復得非常好。但也有一些壓迫時間過長的患者，即使做了相應(yīng)的手術(shù)，解除了壓迫，仍然還是留下了很嚴重的后遺癥，所以盡快時間的治療，是至關(guān)重要的。

  

  01:35
  呂志勤 主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院

  2019-10-30 2720次

• 腦出血的預后

  腦出血的預后，一般來講腦出血預后，跟他的病情有很密切的關(guān)系，跟出血量、出血部位，如果出現(xiàn)昏迷的話，昏迷時間越長那么預后越差，甚至會出現(xiàn)死亡的情況。所以對于一些身體狀況好，出血量比較小的患者，常常在七天左右就會病情改善，對于一些身體虛弱，出血量比較大的患者，有可能會永遠不清醒，或者出現(xiàn)生命危險。所以出血的患者，要想判斷他的預后，主要我們要分析以下幾個方面：第一，出血的量，如果出血量越大，那么他的預后越差；第二，出血的速度，如果出血的速度越快，那么對于預后也是越差的。另外對于出血的位置也是很重要，一般來講，對于腦干或者小腦蚓部，這些比較重要的位置出血，預后比較差。大家可能都知道，腦干它的面積不大，但是有很多重要的生命中樞，例如呼吸、心跳中樞等等，如果這個地方稍微有少量的出血，可能就會帶來很嚴重的后果，甚至導致患者的死亡。對于一些丘腦或者腦葉出血，量大一些。相對來講引起的癥狀，沒有腦干那么嚴重。另外出血的預后，跟治療方式，以及護理有很密切的關(guān)系。所以腦出血，一定要到比較權(quán)威的，大一點的醫(yī)院，進行針對性的治療。首先要找到腦出血的原因，其次緩解腦出血急性期的，比較嚴重的癥狀。所以與腦出血本身造成的傷害，進行賽跑，如果能消除這一段時間，帶來的不可逆性損傷，血腫慢慢吸收以后，對于很多患者的預后，還是比較良好的。

  

  02:16
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院

  2019-01-15 9815次

• 學校恐懼癥的鑒別
  第一是和精神分裂癥的鑒別。如果說患兒表現(xiàn)拒絕上學，但是理由是認為學校中不安全，感到有人罵他，有人嘲笑他，學校老師和同學對他不好，精神檢查以妄想的思維障礙為主要表現(xiàn)，認為對自己不好的對象逐步的泛化，那么就應(yīng)該考慮是精神分裂癥的診斷。第二就是兒童抑郁癥。患有抑郁癥的患兒可能會出現(xiàn)拒絕上學的一些表現(xiàn)，但是這一些患兒他具有情緒低落，容易激惹，興趣減退，自我評價低，精神運動性遲滯等一些臨床特征，并且可能會有一些消極觀念或者行為。而學校恐懼癥的患兒常常是以焦慮癥狀為主要表現(xiàn)，可以伴有一些抑郁癥狀，但是他主要是對學校產(chǎn)生強烈恐懼，如果說不上學在家表現(xiàn)是良好的。第三個就是逃學。學校恐懼癥患兒常常伴有一個比較明顯的情緒障礙，一般來說學業(yè)上問題不大或者是品學兼優(yōu)，自幼成長比較順利，家庭條件比較好，父母對患兒期望比較高，過度保護，患兒對父母過分依賴，往往和學業(yè)負擔過重、競爭激烈有關(guān)系，又得不到父母的關(guān)心反而常常被體罰，那么家族當中有一些神經(jīng)癥的患者，逃學兒童一般沒有明顯的情緒表露，而且常有其他的違紀行為，并且往往學業(yè)上長期困難，有些確實是患有一些注意缺陷多動的一些兒童，常常會出現(xiàn)一些品行障礙，表現(xiàn)逃學的一些行為，那么這個可以做一個鑒別。
  語音時長 2:11”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-06 4685次

• 什么是學校恐懼癥
  恐懼癥它是兒童恐懼癥當中常見的一種類型，大多見于男孩，因為害怕上學、拒絕去上學，即使是勉強去了，也會哭鬧不止，表現(xiàn)出一種強烈的情緒不安，兒童會說各種各樣的這種軀體癥狀，甚至確實出現(xiàn)頭痛、肚子痛、惡心、嘔吐的一些癥狀，這些癥狀形成有時候有明顯的誘發(fā)因素，有時候沒有明顯的誘發(fā)因素。產(chǎn)生這種學校恐懼癥的原因有很多，可能是兒童的一些性格弱點，像孤僻、懶散、依賴、被動，也可能是環(huán)境因素，家庭從小教養(yǎng)管束太多，過于保護，或者是一些特殊的事件，像轉(zhuǎn)學、搬遷、父母的亡故等，也可能是對學校考試害怕不及格、怕同學指責嘲笑等。在臨床當中，對于學校恐懼癥的治療，一般是以心理治療為主，教育為主，通過逐步的指導孩子進入這種社會活動，慢慢的讓孩子回歸學校，同時對一些特別嚴重的孩子，也要應(yīng)用一些抗焦慮的藥物。
  語音時長 1:45”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-25 9644次

• 學校恐懼癥怎么治療
  學校恐懼癥一般是由于孩子不想去上學或者是老師對孩子不好，孩子和同學不能很好的交往相處，或者是單純的不想學習。對于這種情況您可以詢問孩子是由于什么原因引起，努力幫助孩子克服這種恐懼的心理。并且家長不要給孩子心里太大的負擔。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-15 3602次

• 恐懼癥分哪些
  ，恐懼癥有深海恐懼癥，社交恐懼癥，密集恐懼癥，結(jié)婚恐懼癥，幽閉恐懼癥，廣場恐懼癥，同性戀恐懼癥，周末恐懼癥，蔬菜恐懼癥，槍聲恐懼癥，面試恐懼癥，名校恐懼癥，牙科恐懼癥，嘔吐恐懼癥，脫發(fā)恐懼癥等等。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-18 2803次

• 怎樣防治兒童學校恐懼癥
  防止兒童學校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學校里邊害怕上學，害怕學校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次

• 如何防治兒童學校恐懼癥
  防止兒童學校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學校里邊害怕上學，害怕學校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發(fā)
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 382次