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• 兒童鼾癥對心理有什么影響

  兒童鼾癥對心理影響倒不是很大。但是因為兒童打呼嚕會影響到孩子的生長發育，包括他的身高，包括他的智力，還包括他平常表現。比如說白天表現為多動，注意力不集中，這會影響到孩子的學習和孩子在整個群體中間的表現。而這些方面受到影響以后從而會影響孩子的心理發育。

  

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  謝洪 副主任醫師首都醫科大學附屬北京世紀壇醫院

  2020-04-10 2852次

• 小兒腦癱的心理治療

  腦癱治療，心理治療也是他最終的一步。因為腦癱孩子，前期他是智力發育落后，有一些是表現在智力低下，智力障礙的，他前期是沒有自我的，他沒有跟周邊的患者，周邊的這個正常兒童比較，但是呢，到一定年齡，到六七歲了，七八歲了，他就可以和周邊的小朋友做比較了，說別人的孩子能怎么樣，我不能怎么樣，別的孩子能跑，我跑不了，別人的孩子上學可以去，為什么我不能去正常的學校上學，他會產生一個自卑的心理。那么我們得需要去通過這個心理醫生，去做心理輔導，讓他就逐漸把這些自卑的心理拋掉，這樣的話，對他后期的那個功能訓練、生活技能訓練，都有所幫助的，最終腦癱治療，想回歸到社會，必須有心理治療，心理干預這一塊，去做這方面的工作。

  

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  王東 副主任醫師中國醫科大學航空總醫院

  2018-12-07 1897次

• 同性戀的心理學理論
  比方說弗洛伊德的精神分析學說等等，注重研究同性戀的后天形成因素，也就是心理因素和社會因素，比方說母親過分溺愛，母強父弱或者是父親的嚴厲懲罰等童年家庭環境。青春期對異性的恐懼，對性欲望的壓抑以及造成所謂境遇性同性戀的環境因素，個體存在的肛欲期自戀，對性愛對象的自我理想化移情等等。心理學界認為，出生以后的心理社會因素是同性戀形成的決定性因素，同性戀的先天遺傳傾向能否表露出來，取決于家庭和環境的影響以及早期的性經歷性經驗，它的影響因素可能有性教育被忽視，早年的性經驗，童年時期的性別認同，戀母情結以及家庭環境等有關系。
  語音時長 1:37”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-08 23617次

• 學校恐懼癥的發展學理論
  學校恐懼癥的發展學理論認為是在正常兒童中，出現了對學校的恐懼行為，是很自然的過程，說幼兒普遍害怕和父母分離，大一點的孩子普遍害怕老師和其他的一些兒童，再大一點的兒童，對于社會的評價容易恐懼等等。所以學校恐懼癥是一定年齡階段自然發生的一些事件，只是有些患兒在反應的程度和持續的時間上超過了正常的范圍，內容也是隨著年齡逐漸變化，隨著孩子一天天的長大，這些潛在的問題將一一呈現出來。如果學校和父母用粗暴的方式，逼著小孩子去上學，那么這些問題就可能會變得比較嚴重，容易使兒童拒絕上學，而愿意呆在家里。
  語音時長 1:18”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-10 1929次

• 心理恐懼癥怎么克服
  病情分析：恐懼癥的克服首先還是要看嚴重程度，一般恐懼癥都是針對特定的一些事物或者場所的，因此并不是一定要處理，比如恐懼某個場所，就不要去這個場所就可以了。意見建議：建議還是藥物治療為主，比如可以考慮使用舍曲林，或者帕羅西汀等藥物都是可以改善。另外可以考慮合并心理治療，比如放松訓練都是可以改善。
  佟靚 副主任醫師云南省精神病醫院

  2020-06-11 1903次

• 恐懼癥分哪些
  ，恐懼癥有深海恐懼癥，社交恐懼癥，密集恐懼癥，結婚恐懼癥，幽閉恐懼癥，廣場恐懼癥，同性戀恐懼癥，周末恐懼癥，蔬菜恐懼癥，槍聲恐懼癥，面試恐懼癥，名校恐懼癥，牙科恐懼癥，嘔吐恐懼癥，脫發恐懼癥等等。
  柯菲菲 主治醫師麗水市中心醫院

  2018-12-18 2803次

• 馬斯洛人本主義心理學的理論要點
  ?馬斯洛是現代人本主義心理學的代表人物之一。學說主要有以下內容：（1）需要層次學說：認為人除了生理需要外，有三種基本的需要：安全需要，愛與歸屬的需要，受他人尊重與自我尊重的需要。人如果得不到這些需要精神就會患病，如果人得到這些需要可以治愈人精神上的病。當一個成年人的人格已經沿著病態的方向走得太遠的時
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 819次

• 夢的心理學特征是什么？
  ?夢是以深度而充分形成的知覺領域，占支配地位的幻覺想象的為特征的，聽、觸和運動感覺在大多數夢的敘述當中也變得顯著，而味覺和嗅覺沒有見到充分的展現，那么盡管夢著有人有驚恐或者是身體傷殘的情景，但是有關報道中夢中有人疼痛的例子也是比較少見的，我們對夢的這種妄想性缺乏東西是一種系列的認知的部分。夢的特征有
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 145次