?興趣是人們在認(rèn)識活動中積極探索某些事物或者是從事某項活動的傾向。這種傾向和注意密切相關(guān)的，根據(jù)調(diào)查多動癥兒童的智力并不落后，對感興趣的事，可以很好的完成，比方打游戲機就掌握的很快，但卻有半數(shù)以上的多動癥兒童，有學(xué)習(xí)困難，更多的患兒對學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和積極性。
為什么這些兒童對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能把持久的注意力集中在保持學(xué)習(xí)上，多動癥兒童有注意障礙，主動注意能力較差，上課不專心，下課不復(fù)習(xí)，成績上不去，時間久了就逐漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。初學(xué)時感到新奇學(xué)習(xí)內(nèi)容還比較好，但是隨著學(xué)習(xí)難度的提高內(nèi)容的加深，兒童潛在的心理缺陷就暴露出來了。成績逐漸下降，興趣也逐漸的消失甚至出現(xiàn)厭學(xué)。
家庭和學(xué)校的環(huán)境對多動癥兒童也是有影響的，有的多動癥兒童的家長對孩子要求特別嚴(yán)，抓得很緊，動不動就訓(xùn)斥打罵，結(jié)果孩子產(chǎn)生逆反心理，害怕上學(xué)，甚至逃學(xué)。小學(xué)生年齡比較小，對學(xué)習(xí)的重要性和意義認(rèn)識不足，大多多動癥兒童認(rèn)為是爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，能夠自覺主動積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
